В настоящей работе проведен анализ интернет-сайтов более 300 зарубежных симуляционных центров, делаются выводы по системам и структуре обучения, оснащению симуляционных центров и о современных тенденциях развития симуляционного обучения. Приводится список наиболее распространенных направлений подготовки. Анализируются применяемые симуляционные методики.

Предлагается новая классификация симуляционного оборудования по 7 уровням реалистичности тренинга: визуализация, гаптика (тактильная чувствительность), моторика и эргономика, видеоизображение, аппаратура, интерактивность, коммуникативность. Формулируется "Правило утроения": переход на следующий уровень реалистичности увеличивает стоимость оборудования втрое.