From scenario to practice: how simulations in the BABY BOOM project shape the professional competencies of nurses

Т. N. Lopatina; L. N. Konovets; Т. Н. Лопатина; Л. Н. Коновец

От сценария к практике: как симуляции в проекте “BABY BOOM” формируют профессиональные компетенции медсестёр

Т. Н. Лопатина, Л. Н. Коновец

Полный текст:

PDF (Rus) PDF (Eng)

сгенерировать QR код

Аннотация

В статье представлен практический опыт интеграции симуляционных и проектных образовательных технологий в процесс подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01 Сестринское дело на базе Фармацевтического колледжа ФГБОУ ВО КрасГМУ. Рассматривается архитектура образовательного проекта «BABY BOOM», включающая нормативно-правовое обоснование, этапы внедрения, ролевую структуру участников и критерии оценки результативности. Перспективным направлением признана разработка модульных программ повышения квалификации для практикующих специалистов.

Об авторах

Т. Н. Лопатина

Л. Н. Коновец

КрасГМУ им. проф. В.Ф.Войно-Ясенецкого
Россия

Рецензия

Для цитирования:

Лопатина Т.Н., Коновец Л.Н. От сценария к практике: как симуляции в проекте “BABY BOOM” формируют профессиональные компетенции медсестёр. Виртуальные технологии в медицине. 2026;(3):221-222.

For citation:

Lopatina Т.N., Konovets L.N. From scenario to practice: how simulations in the BABY BOOM project shape the professional competencies of nurses. Virtual Technologies in Medicine. 2026;(3):221-222.

JATS XML

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2686-7958 (Print)
ISSN 2687-0037 (Online)

Логин
Пароль
	Запомнить меня
Регистрация нового пользователя Забыли Ваш пароль?

Войти

Виртуальные технологии в медицине