Геймификация в медицинском образовании: вовлечь или отвлечь?

Аннотация

Проведен анализ литературы и внедрения игры «ГинекоЛогика» для выявления преимуществ и недостатков геймификации в медицинском образовании. После апробации игры на цикле «Акушерство и гинекология» опрошены 70 студентов. К преимуществам применения игровых решений отнесены рост вовлеченности, облегчение восприятия сложных тем и развитие командного взаимодействия; к ограничениям — неравномерная вовлеченность, дефицит времени, организационно-технические трудности, неопределенность доказательств влияния игр на обучение.