Оценка клинических симуляционных сценариев в качестве образовательных элементов: обратная связь от обучающихся
https://doi.org/10.46594/2687-0037_2025_4_2147
Аннотация
Работа посвящена оценке собственного опыта использования клинических симуляционных сценариев в рамках дисциплин «Обучающий симуляционный курс», «Производственная симуляционная практика», «Неотложная помощь» у ординаторов 1-го и 2го года обучения. Был проанализирован опыт проведения занятий у ординаторов 1–2-го года с использованием собственных разработанных клинических симуляционных сценариев, а также представлен взгляд ординаторов на данный опыт. В ходе исследования были обнаружены положительные эффекты данного метода обучения в виде развития профессиональных навыков и личностных качеств.
Ключевые слова
Об авторах
И. И. Долгина
Курский государственный медицинский университет
Россия
Россия
Долгина Ирина Ивановна
г. Курск
Л. В. Пахомова
Курский государственный медицинский университет
Россия
Россия
Пахомова Лариса Викторовна
г. Курск
А. А. Ванина
Курский государственный медицинский университет
Россия
Россия
Ванина Анна Александровна
г. Курск
Список литературы
1. Андреенко А. А., Лахин Р. Е., Братищев И. В., Кузовлев А. Н., Мусаева Т. С. Симуляционное обучение в клинической ординатуре по анестезиологии-реаниматологии в Российской Федерации — результаты многоцентрового исследования Федерации анестезиологов-реаниматологов // Анестезиология и реаниматология. 2020. № 3. С. 19–26. DOI: 10.17116/anaesthesiology202003119
2. Евдокимова А. И., Зотова Ю. А. Современные аспекты симуляционного обучения в формировании компетенций обучающихся по программам ординатуры медицинских вузов // Образование и право. 2022. № 12. С. 202–209.
3. Королева Н. Г., Лопатин З. В., Воздвиженская А. В., Королев К. Ю. Формирование коммуникативной компетенции врача с использованием виртуальных пациентов // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2022. № 3 (47). С. 8–18.
4. Куфтерина М. С., Куфтерина Т. Р. Симуляционные технологии в системе профессионального образования по специальности «сестринское дело» // Символ науки. 2023. № 10-2. С. 172–174.
5. О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации: указ Президента Российской Федерации № 400 от 02.07.2021 г. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389271/cdd1e8eed2bcebb6784f447b23a23ef965850237/ (дата обращения: 15.10.2025).
6. Приказ Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. № 1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)». [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70112728/ (дата обращения: 15.10.2025).
7. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 07.04.2025 г. № 312 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам ординатуры» (зарегистрирован 14.05.2025 г. № 82152).
8. Шишов С. Е., Кальней В. А., Ряхимова Е. Г. Роль интерактивности в иммерсивной образовательной среде // Гуманизация образования. 2022. № 4. С. 4–22.
9. Briceland L. L., Dudla C., Watson A., Denvir P. Exploring the Impact of a Vicarious Learning Approach on Student Pharmacists’ Professional Identity Formation Using a Simulated Pharmacist-Patient Encounter. Pharmacy (Basel). 2023, Nov 16. Vol. 11 (6). P. 1–15. DOI: 10.3390/pharmacy11060177
10. Levin O., R. C. «No pain, no gain»: Simulation-based learning in teacher education: The mediating role of simulation hindrances // PLoS One. 2025. 20(1). P. 1–13. DOI: 10.1371/journal.pone.0317255
11. Martin A., Weller I., Amsalem D., Duvivier R. [et al.] Co-constructive Patient Simulation: A Learner-Centered Method to Enhance Communication and Reflection Skills // Simul Healthc. 2021. 16 (6). P. 129–135. DOI: 10.1097/SIH.0000000000000528
12. Oman S. P., Magdi Y., Simon L. V. Past Present and Future of Simulation in Internal Medicine. [Updated 2023, Jul 24] // StatPearls [Internet]. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing, 2025, Jan. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK549883/ (дата обращения: 10.10.2025).
Рецензия
Для цитирования:
Долгина И.И., Пахомова Л.В., Ванина А.А. Оценка клинических симуляционных сценариев в качестве образовательных элементов: обратная связь от обучающихся. Виртуальные технологии в медицине. 2025;(4):370-375. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2025_4_2147
For citation:
Dolgina I.I., Pakhomova L.V., Vanina A.A. Evaluation of clinical simulation scenarios as educational elements: feedback from students. Virtual Technologies in Medicine. 2025;(4):370-375. (In Russ.) https://doi.org/10.46594/2687-0037_2025_4_2147
Просмотров:
27
JATS XML
Послать статью по эл. почте 