vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2025_4_2147vtmed-2147Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESОценка клинических симуляционных сценариев в качестве образовательных элементов: обратная связь от обучающихсяEvaluation of clinical simulation scenarios as educational elements: feedback from studentsДолгинаИ. И.DolginaI. I.

Долгина Ирина Ивановна

г. Курск

Dolgina Irina

Kursk

dolginaii@kursksmu.netПахомоваЛ. В.PakhomovaL. V.

Пахомова Лариса Викторовна

г. Курск

Pakhomova Larisa

Kursk

https://orcid.org/0000-0002-0358-4836ВанинаА. А.VaninaA. A.

Ванина Анна Александровна

г. Курск

Vanina Anna

Kursk

Курский государственный медицинский университетРоссияKursk State Medical UniversityRussian Federation20252701202604370375Copyright © Долгина И.И., Пахомова Л.В., Ванина А.А., 20262026Долгина И.И., Пахомова Л.В., Ванина А.А.Dolgina I.I., Pakhomova L.V., Vanina A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/2147

Работа посвящена оценке собственного опыта использования клинических симуляционных сценариев в рамках дисциплин «Обучающий симуляционный курс», «Производственная симуляционная практика», «Неотложная помощь» у ординаторов 1-го и 2го года обучения. Был проанализирован опыт проведения занятий у ординаторов 1–2-го года с использованием собственных разработанных клинических симуляционных сценариев, а также представлен взгляд ординаторов на данный опыт. В ходе исследования были обнаружены положительные эффекты данного метода обучения в виде развития профессиональных навыков и личностных качеств.

The paper is devoted to evaluating our own experience of using clinical modeling scenarios in the disciplines of «Educational simulation course», «Industrial Modeling practice», «Emergency medical care» for the 1st and the 2nd year residents. The experience of teaching interns for 1–2 years using clinical simulation scenarios was analyzed. The article also presents the residents’ view of this experience. The study revealed the positive effects of this method of teaching in the form of the development of professional skills and personal qualities.

симуляционное обучениеанкетированиеклинические сценарииординаторспециалисттренингsimulation trainingquestionnaireclinical scenariosresidentspecialisttrainingReferencesАндреенко А. А., Лахин Р. Е., Братищев И. В., Кузовлев А. Н., Мусаева Т. С. Симуляционное обучение в клинической ординатуре по анестезиологии-реаниматологии в Российской Федерации — результаты многоцентрового исследования Федерации анестезиологов-реаниматологов // Анестезиология и реаниматология. 2020. № 3. С. 19–26. DOI: 10.17116/anaesthesiology202003119Андреенко А. А., Лахин Р. Е., Братищев И. В., Кузовлев А. Н., Мусаева Т. С. Симуляционное обучение в клинической ординатуре по анестезиологии-реаниматологии в Российской Федерации — результаты многоцентрового исследования Федерации анестезиологов-реаниматологов // Анестезиология и реаниматология. 2020. № 3. С. 19–26. DOI: 10.17116/anaesthesiology202003119Евдокимова А. И., Зотова Ю. А. Современные аспекты симуляционного обучения в формировании компетенций обучающихся по программам ординатуры медицинских вузов // Образование и право. 2022. № 12. С. 202–209.Евдокимова А. И., Зотова Ю. А. Современные аспекты симуляционного обучения в формировании компетенций обучающихся по программам ординатуры медицинских вузов // Образование и право. 2022. № 12. С. 202–209.Королева Н. Г., Лопатин З. В., Воздвиженская А. В., Королев К. Ю. Формирование коммуникативной компетенции врача с использованием виртуальных пациентов // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2022. № 3 (47). С. 8–18.Королева Н. Г., Лопатин З. В., Воздвиженская А. В., Королев К. Ю. Формирование коммуникативной компетенции врача с использованием виртуальных пациентов // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2022. № 3 (47). С. 8–18.Куфтерина М. С., Куфтерина Т. Р. Симуляционные технологии в системе профессионального образования по специальности «сестринское дело» // Символ науки. 2023. № 10-2. С. 172–174.Куфтерина М. С., Куфтерина Т. Р. Симуляционные технологии в системе профессионального образования по специальности «сестринское дело» // Символ науки. 2023. № 10-2. С. 172–174.О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации: указ Президента Российской Федерации № 400 от 02.07.2021 г. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389271/cdd1e8eed2bcebb6784f447b23a23ef965850237/ (дата обращения: 15.10.2025).О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации: указ Президента Российской Федерации № 400 от 02.07.2021 г. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389271/cdd1e8eed2bcebb6784f447b23a23ef965850237/ (дата обращения: 15.10.2025).Приказ Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. № 1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)». [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70112728/ (дата обращения: 15.10.2025).Приказ Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. № 1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)». [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70112728/ (дата обращения: 15.10.2025).Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 07.04.2025 г. № 312 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам ординатуры» (зарегистрирован 14.05.2025 г. № 82152).Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 07.04.2025 г. № 312 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам ординатуры» (зарегистрирован 14.05.2025 г. № 82152).Шишов С. Е., Кальней В. А., Ряхимова Е. Г. Роль интерактивности в иммерсивной образовательной среде // Гуманизация образования. 2022. № 4. С. 4–22.Шишов С. Е., Кальней В. А., Ряхимова Е. Г. Роль интерактивности в иммерсивной образовательной среде // Гуманизация образования. 2022. № 4. С. 4–22.Briceland L. L., Dudla C., Watson A., Denvir P. Exploring the Impact of a Vicarious Learning Approach on Student Pharmacists’ Professional Identity Formation Using a Simulated Pharmacist-Patient Encounter. Pharmacy (Basel). 2023, Nov 16. Vol. 11 (6). P. 1–15. DOI: 10.3390/pharmacy11060177Briceland L. L., Dudla C., Watson A., Denvir P. Exploring the Impact of a Vicarious Learning Approach on Student Pharmacists’ Professional Identity Formation Using a Simulated Pharmacist-Patient Encounter. Pharmacy (Basel). 2023, Nov 16. Vol. 11 (6). P. 1–15. DOI: 10.3390/pharmacy11060177Levin O., R. C. «No pain, no gain»: Simulation-based learning in teacher education: The mediating role of simulation hindrances // PLoS One. 2025. 20(1). P. 1–13. DOI: 10.1371/journal.pone.0317255Levin O., R. C. «No pain, no gain»: Simulation-based learning in teacher education: The mediating role of simulation hindrances // PLoS One. 2025. 20(1). P. 1–13. DOI: 10.1371/journal.pone.0317255Martin A., Weller I., Amsalem D., Duvivier R. [et al.] Co-constructive Patient Simulation: A Learner-Centered Method to Enhance Communication and Reflection Skills // Simul Healthc. 2021. 16 (6). P. 129–135. DOI: 10.1097/SIH.0000000000000528Martin A., Weller I., Amsalem D., Duvivier R. [et al.] Co-constructive Patient Simulation: A Learner-Centered Method to Enhance Communication and Reflection Skills // Simul Healthc. 2021. 16 (6). P. 129–135. DOI: 10.1097/SIH.0000000000000528Oman S. P., Magdi Y., Simon L. V. Past Present and Future of Simulation in Internal Medicine. [Updated 2023, Jul 24] // StatPearls [Internet]. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing, 2025, Jan. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK549883/ (дата обращения: 10.10.2025).Oman S. P., Magdi Y., Simon L. V. Past Present and Future of Simulation in Internal Medicine. [Updated 2023, Jul 24] // StatPearls [Internet]. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing, 2025, Jan. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK549883/ (дата обращения: 10.10.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.