Место работы

Карагандинский медицинский университет, г. Караганда, Республика Казахстан

Должность

Проректор по стратегии, цифровизации и интернационализации

Ученая степень и звание

кандидат медицинских наук

Образование

Медико-биологическое дело, квалификация врач-кибернетик, Карагандинская государственная медицинская академия, 2001

Кандидат медицинских наук по специальности 03.03.01 – Физиология, 2007

Магистратура: международный магистр медицинского образования (International Master of Health Profession Education), университет Маастрихта, Нидерланды, 2013

Основные места работы в прошлом

Карагандинский медицинский университет:

2001-2007 преподаватель кафедры биофизики и медицинской информатики

2007-2017 директор учебно-клинического центра (симуляционного центра)

2017 директор Центра трансферта инновационных технологий

2017-2022 проректор по академической работе

2022-2025 проректор по стратегическому развитию и международному сотрудничеству

с 2025 проректор по стратегии, цифровизации и интернационализации

Области научных интересов и исследований

Академический стресс, нелинейный анализ биологических сигналов, анализ вариабельности сердечного ритма, исследования в области медицинского образования и симуляционного обучения

Почетные звания и награды

·         Медаль «За вклад в развитие здравоохранения», Министерство здравоохранения Казахстана, 2021

·         Почетная грамота министра здравоохранения Казахстана, 2018

Основные публикации

·         Koichubekov B., Korshukov I., Omarbekova N., Riklefs V., Sorokina M., Mkhitaryan X. Computation of nonlinear parameters of heart rhythm using short time ECG segments // Computational and Mathematical Methods in Medicine. – 2015. – 2015(1). – 983479.

·         Bukeyeva A., Riklefs V., Riklefs I., Tashkenbayeva V., Kassatova A. Towards learner-centred medical curriculum: qualitative focus group study of individual preferences depending on verbal environment // Georgian Medical News. – 2016. – №254. – С. 67–72.

·         Koichubekov B., Riklefs V., Sorokina M., Korshukov I., Turgunova L., Laryushina Y., Bakirova R., Muldaeva G., Bekov E., Kultenova M. Informative nature and nonlinearity of lagged Poincaré plots indices in analysis of heart rate variability // Entropy. – 2017. – 19(10). – 523.

·         Riklefs V., Abakassova G., Bukeyeva A., Kaliyeva S., Serik B., Muratova A., Dosmagambetova R. Transforming medical education in Kazakhstan: successful case of internationalization from Karaganda State Medical University // Medical Teacher. – 2018. – 40(5). – С. 481–487.

·         Kemelova G., Dosmagambetova R., Riklefs V., Kassatova A. Differentiated selection method to admission in medical education // Journal of Clinical Medicine of Kazakhstan. – 2018. – 2(48). – С. 41–46.

·         Woodham L., Round J., Stenfors T., Bujacz A., Karlgren K., Jivram T., Riklefs V., Poulton E., Poulton T. Virtual patients designed for training against medical error: exploring the impact of decision-making on learner motivation // PLoS One. – 2019. – 14(4). – e0215597.

·         Кемелова Г.С., Риклефс В.П., Аимбетова Д.Б. Самовосприятие студентов на развитие клинической компетентности с помощью виртуального пациента // Виртуальные технологии в медицине. – 2020. – №3. – С. 82–84.

·         Риклефс В.П., Калиева Ш.С. Применение виртуальных пациентов на платформе открытого доступа для развития клинического мышления в условиях дистанционного обучения // Виртуальные технологии в медицине. – 2020. – №3. – С. 77–79.

·         Кемелова Г.С., Риклефс В.П., Аимбетова Д.Б. Множественное мини-интервью как метод дифференцированного отбора кандидатов в резидентуру // Виртуальные технологии в медицине. – 2020. – №3. – С. 95–96.

·         Кемелова Г.С., Досмагамбетова Р.С., Риклефс В.П., Гулзода М.К., Махмудзода Х.Р., Абдуллозода С.М. Модернизация высшего медицинского образования через повышение потенциала преподавателей // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2021. – №1(41). – С. 92–100.

·         Riklefs V., Umurkulova M., Bukeyeva A., Riklefs V. Психолого-педагогическое обоснование необходимости развития навыков конвергентного обучения у студентов на примере медицинского и многопрофильного университетов Казахстана // Хабаршы. Серия «Психология». – 2021. – 68(3).

·         Досмагамбетова Р.С., Риклефс В.П., Риклефс И.М., Муратова А.З., Букеева А.С., Касатова А.М., Калиева Ш.С. Индивидуальный стиль обучения в повышении эффективности освоения образовательной программы в высшей медицинской школе // Вестник СурГУ. Медицина. – 2014. – №2(20). – С. 5–9.

·         Миндубаева Ф.А., Риклефс В.П., Дробченко Е.А., Букеева А.С. Опыт использования новых образовательных технологий при модульном обучении студентов в Карагандинском медицинском университете. – 2022. – С. 50.

·         Кемелова Г., Аимбетова Д., Риклефс В. Интегрированный ОСКЭ глазами экзаменатора // Виртуальные технологии в медицине. – 2022. – №3. – С. 251–252.

·         Кемелова Г., Аимбетова Д., Риклефс В. Антикризисный менеджмент симуляционного центра // Виртуальные технологии в медицине. – 2022. – №3. – С. 247–249.

·         Кемелова Г. Этапы развития коммуникативной компетентности: опыт Медицинского университета Караганды // Виртуальные технологии в медицине. – 2022. – №3. – С. 187–189.

·         Rutherford S., Zhang T., Azoulay S., Oddo V., Oriol N., Timus N., Luppi E., Riklefs V., Costa M.J., Lopes D. Curriculum and assessment – European University Association thematic peer group report // Learning & Teaching Paper. – 2022. – №16.

·         Bukeyeva A., Hendrixson V., Kemelova G., Aimbetova D., Drobchenko Y., Riklefs V. Optimizing soft skills acquisition through simulation training: balancing realism and academic stress in a longitudinal cohort study. – 2023.

·         Bukeyeva A.S., Riklefs V.P., Umurkulova M.M., Riklefs V.V., Drobchenko Ye.A. Predictive value of psychometric testing in context of creating adaptive environment for higher medical education // Nauka i Zdravookhranenie (Science & Healthcare). – 2023. – 25(5). – С. 253–261.

·         Мхитарян К.Э., Миндубаева Ф.А., Евневич А.М., Риклефс В.П., Мухаметова Е.Л., Силищев Д. Система оценивания итоговых знаний студентов и ее оптимизация на основе искусственного интеллекта при модульном обучении в КМУ // Биология и интегративная медицина. – 2024. – Спецвыпуск. – С. 36.

·         Makhmetova D., Iskhakova E., Mombek A., Riklefs V., Omarbekova N. Enhancing professional growth: exploring the development of soft skills in students for quality improvement // Scientific Herald of Uzhhorod University. – 2024.

·         Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Риклефс В.П., Тимахович М.В. Диапазон и разновидности ОСКЭ: 12-летний опыт применения // Виртуальные технологии в медицине. – 2020. – №2. – С. 22–23.

Прочая информация

·         Член международной ассоциации медицинского образования (AMEE)

·         Член исполнительного комитета ассоциации медицинских школ Европы (AMSE)

·         Секретарь-ассистент Азиатско-Тихоокеанской ассоциации преподавателей биомедицинских наук (APBSEA)