Практическое занятие «Осмотр трупа на месте его обнаружения» с использованием симуляционных технологий

В статье представлен результат сравнения составления протокола «Осмотр трупа на месте его обнаружения» при помощи традиционных методов обучения и обучения с использованием симуляционных технологий.  Описываются системные проблемы практической подготовки обучающихся в системе высшего медицинского образования на основе современных педагогических концепций (андрагогика, теория целенаправленной практики, таксономия Блума) и эмпирического исследования, выполненного на базе симуляционного центра НОИ Клинической медицины им. Н. А. Семашко ФГБОУ ВО «Российский университет медицины» Минздрава России, обосновывается эффективность симуляционных технологий для формирования профессиональных компетенций. Представлены результаты ретроспективного когортного исследования с участием студентов 5–6-го курсов. Разработаны и апробированы четыре сценария занятия «Осмотр трупа на месте происшествия». Доказано значительное превосходство симуляционного метода над традиционным. Сформулированы рекомендации по внедрению разработанной методики в образовательный процесс.

1. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 29.12.2024). Ст. 178 // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 10.04.2026).

2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 09.04.2026). Ст. 310 // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 10.09.2026).

3. Авдеев А. И. Непрерывное образование с применением симуляционных технологий в процессе преподавания судебной медицины // Судебно-медицинская экспертиза. 2023. Т. 66, № 2. С. 28–33.

4. Азимов А. А., Усмонов У. Д., Шакиров С. А., Туляков Э. О. Симуляционное обучение как новый подход в преподавании предмета «судебная медицина» // Виртуальные технологии в медицине. 2023. № 1 (35). С. 52–53. DOI 10.46594/2687-0037_2023_1_1593

5. Акопян Ж. А., Андреенко А. А., Васильева Е. Ю., Горшков М. Д., Грибков Д. М., Дьяченко Е. В., Зарипова З. А., Зверев А. С., Колыш А. Л., Кубышкин В. А., Лопатин З. В., Олексик В. С., Рипп Е. Г., Свистунов А. А., Сизова Ж. М., Сляднева Н. С., Титков К. В., Хаматханова Е. М., Хлестова Г. В., Ходус С. В., Чучалина Л. Ю., Шубина Л. Б. Специалист медицинского симуляционного обучения: учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. Москва: РОСОМЕД, 2021. 499 с. DOI 10.46594/9785604345245

6. Андреенко А. А., Лахин Р. Е. Рабочая программа «Практическая подготовка по анестезиологииреаниматологии с применением симуляционных технологий». Москва: Росомед, 2024. 200 с. DOI 10.46594/9785604345276

7. Зарафьянц Г. Н., Ягмуров О. Д. Особенности преподавания судебной медицины в соответствии с новым государственным образовательным стандартом // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2012. № 3. С. 57–63.

8. Костина Н. В., Ершова И. А. Симуляционное обучение в медицинском вузе: современное состояние и перспективы развития // Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. 2024. № 3. С. 45–59.

9. Николина О. Д., Бутько В. В., Кирей М. Г., Болтач А. В. Симуляционное обучение в медицине: инновационные технологии как новый подход к обучению // Виртуальные технологии в медицине. 2024. № 3 (41). С. 313–314. DOI 10.46594/26870037_2024_3_1974

10. Орлов А. В., Орлова М. А. Технология симуляционного обучения как новая парадигма современного медицинского образования // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2025. Т. 24, № 1. С. 45– 52. DOI: 10.15829/1728-8800-2025-1234

11. Симуляционное обучение в медицине: достижения и перспективы / под ред. Н. А. Семёновой. Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2023. 240 с.

12. Шамсиддинова М. Ш. Оценка обучения студентов предмету судебная медицина при использовании симуляционных технологий в преподавании // Виртуальные технологии в медицине. 2023. № 4 (38). С. 364–366. DOI 10.46594/2687-0037_2023_4_1784

13. Bloom B. S. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: Longmans, Green, 1956.

14. INACSL Standards of Best Practice: Simulation™ / INACSL Standards Committee // Clinical Simulation in Nursing. 2021. Vol. 58. P. 1–8. DOI: 10.1016/j.ecns.2021.08.001

15. Knowles M. S., Holton III E. F., Swanson R. A. The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development 9th ed. New York: Routledge, 2020. 392 p.

16. Müller C., Schmidt S., Weber F., Schilling С., Luik А. Simulation-based medical education in forensic medicine: a scoping review // Legal Medicine. 2025. Vol. 68. P. 102–115. DOI: 10.1016/j.legalmed.2024.102115

17. Rossi M., Bianchi L., Verdi G., Rinaldi T. High-fidelity simulation and its impact on non-technical skills: a systematic review // Simulation in Healthcare. 2024. Vol. 19, no. 6. P. 401–415. DOI: 10.1097/SIH.0000000000001234

18. Tanaka K., Yamamoto S., Nakamura T., Ping F. Efficacy of simulation-based learning in medical education: a meta-analysis // Advances in Health Sciences Education. 2024. Vol. 29, no. 4. P. 1157–1180. DOI: 10.1007/s10459-024-10345-6