Влияние использования интерактивной обучающей системы «ТьюторМЭН» на качество выполнения манипуляции «постановка периферического венозного катетера» у студентов СПО
https://doi.org/10.46594/2687-0037_2026_3_2171
Аннотация
Цель исследования — оценить влияние интерактивной обучающей системы «ТьюторМЭН» на качество выполнения манипуляции «постановка периферического венозного катетера» у студентов СПО. В квазиэксперименте (n=30) сравнивались интерактивное и традиционное обучение. Оценивались качество выполнения, время и сохранение навыка. Установлено, что использование системы способствует снижению количества ошибок, сокращению времени выполнения и более устойчивому формированию навыка по сравнению с традиционным обучением.
Об авторах
А. И. Гарипова
Казанский медицинский колледж
Е. В. Бурханова
Казанский медицинский колледж
Рецензия
Для цитирования:
Гарипова А.И., Бурханова Е.В. Влияние использования интерактивной обучающей системы «ТьюторМЭН» на качество выполнения манипуляции «постановка периферического венозного катетера» у студентов СПО. Виртуальные технологии в медицине. 2026;(3):96-97. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2026_3_2171
For citation:
Garipova А.I., Burkhanova E.V. The effect of using the interactive Tutorman learning system on the quality of performing the peripheral venous catheter insertion procedure in students of secondary vocational education. Virtual Technologies in Medicine. 2026;(3):96-97. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2026_3_2171
Просмотров:
23
JATS XML
Послать статью по эл. почте 