Практическая подготовка в ординатуре по специальности «анестезиология-реаниматология» с применением симуляционных образовательных технологий — результаты анонимного опроса ординаторов и выпускников ординатуры 2025 г.
https://doi.org/10.46594/2687-0037_2026_1_2155
Аннотация
С целью изучения субъективной оценки и удовлетворенности организацией практической подготовки во время обучения с применением симуляционных образовательных технологий было проведено анонимное онлайн-анкетирование (22 вопроса) обучающихся и выпускников клинической ординатуры 2022–2025 г. Всего был получен 291 ответ. Результаты проведенного исследования выявили отсутствие системного подхода к обучению практическим навыкам, ограниченную подготовку по порядку действий при развитии критических ситуаций. Значительная часть респондентов указали на неполное овладение манипуляциями во время обучения, отсутствие теоретической и практической подготовки в ординатуре и, соответственно, сомнения в своей готовности действовать при развитии критических ситуаций. Таким образом, по данным опроса, практическая подготовка в ординатуре по анестезиологии-реаниматологии не позволяет в полной мере обеспечить уверенное овладение практическими навыками выполнения манипуляций и подготовить выпускников с применением симуляционных технологий к самостоятельной работе в различных критических ситуациях.
Об авторе
А. А. Андреенко
Военно-медицинская академия имени С. М. Кирова; Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова; Городская Мариинская больница
Россия
Россия
Андреенко Александр Александрович, кандидат медицинских наук, доцент
г. Санкт-Петербург
Список литературы
1. Вишнякова М. В., Гулько Е. Ю. Возможности и ограничения онлайн-исследований // Молодой ученый. 2014. № 19 (78). С. 454–456.
2. Информация по анкетированию ординаторов по специальности «анестезиология-реаниматология». URL: https://amurgma.ru/upload/iblock/5ec/7ymxhapq2w3kkh772svrsqumhxa5es41/informaciya_po_anketirovaniyu_ordinatorov_anesteziologiya_reanimatologiya.pdf (дата обращения: 15.12.2025).
3. Результаты опроса ординаторов об удовлетворенности условиями осуществления образовательной деятельности по специальности 31.08.02 «Анестезиология-реаниматология». URL: https://giduv.com/assets/docs/OMKO/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B%20%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B0%20%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B21.pdf (дата обращения: 15.12.2025).
4. Abramovich I., Crisan I., Dow O., Morais D., De Hert S., Ostergaard D., Berger-Estilita J., Blank A. Simulation-Based Education in Anaesthesiology Residency Training in Europe: A Survey-Based CrossSectional Study // Trends in Anaesthesia and Critical Care. 2023, Dec. Vol. 53. P. 1–9. doi: 10.1016/j.tacc.2023.101310
5. Price J. W., Price J. R., Pratt D. D., Collins J. B., McDonald J. High-fidelity simulation in anesthesiology training: a survey of Canadian anesthesiology residents’ simulator experience // Can J Anaesth. 2010. Vol. 57(2). P. 134–142. doi: 10.1007/s12630009-9224-5
6. Shailaja S., Hilda S. S., Pinto P. A., D’Cunha R. J., Mahmood L. S, Hegde R. B. Evaluation of resident satisfaction and change in knowledge following use of high-fidelity simulation teaching for anaesthesia residents // Indian Journal of Anaesthesia. 2019. Vol. 63(11). P. 908–914. doi: 10.4103/ija.IJA_133_19
7. Vasian H. N., Mărgărit S. C., Grigoraş I., Azamfirei L., Corneci D., Ionescu D. Anaesthesia and Intensive Care Residents’ Perception of Simulation Training in Four Romanian Centres // The Journal of Critical Care Medicine. 2017, Feb 18. No. 3 (1). P. 18–23. doi: 10.1515/jccm-2017-0005
Рецензия
Для цитирования:
Андреенко А.А. Практическая подготовка в ординатуре по специальности «анестезиология-реаниматология» с применением симуляционных образовательных технологий — результаты анонимного опроса ординаторов и выпускников ординатуры 2025 г. Виртуальные технологии в медицине. 2026;(1):8-13. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2026_1_2155
For citation:
Andreenko A.A. Practical training in residency in anesthesiology and critical care using simulation-based educational technologies - results of an anonymous survey of residents and residency graduates in 2025 year. Virtual Technologies in Medicine. 2026;(1):8-13. (In Russ.) https://doi.org/10.46594/2687-0037_2026_1_2155
Просмотров:
20
JATS XML
Послать статью по эл. почте 