Методика применения искусственного интеллекта в образовательном процессе высшей медицинской школы

Аннотация

В статье представлены результаты описательно-пилотного проекта «Интеллектуальная система обучения базовым навыкам клинического обследования». В проекте выполнено исследование применения общедоступного искусственного интеллекта в учебном процессе высшей медицинской школы. В исследование были включены 58 студентов 3-го курса Сургутского государственного университета по специальности «Лечебное дело», из которых случайным образом были сформированы две группы сравнения — группа исследования, в которой апробировалась технология обучения с применением искусственного интеллекта (n = 29), и группа контроля, в которую вошли студенты, обучающиеся по традиционной методике, без использования искусственного интеллекта (n = 29). В результате выполнения проекта разработана методика проблемно-ориентированного, компетентностного, самостоятельно контролируемого обучения базовым навыкам клинического обследования с применением симуляторов, виртуальных пациентов и искусственного интеллекта. При апробации применения искусственного интеллекта в образовательном процессе высшей медицинской школы отрицательные результаты не получены. Наиболее эффективно комбинация симуляторов, виртуальных пациентов и искусственного интеллекта проявила себя в формировании и отработке навыков коммуникации в системе «врач — пациент » в симулированной среде.