Сервис для обучения принятия врачебных решений с использованием аппаратно-программного симулятора офтальмоскопии

Современные методики обучения медицинским навыкам предполагают их освоение на симуляционном оборудовании.  Дальнейшим развитием подобных устройств помимо максимальной идентичности живому человеку, представляется создание интеллектуальных сервисов для объективного и индивидуального подхода к конкретному обучающемуся. Разработан сервис для обучения принятия врачебных решений с использованием аппаратно-программного симуляционного комплекса офтальмоскопии. Он предоставляет лекционный материал в виде презентаций и изображений различных глазных заболеваний на дополнительном мониторе, осуществляет ввод идентификационных данных обучающегося, предусмотрена индивидуальная программа обучения офтальмоскопии. Режим тестирования предназначен для проверки знаний и навыков диагностики, полученных в ходе обучения. Экзамен заключается в создании преподавателем набора клинических случаев с градацией типичных случаев, сложных случаев и сочетанных заболеваний для диагностики экзаменуемым. Предусмотрена возможность определения времени и точности диагностики. По итогам экзамена генерируется отчётная форма, которая сохраняется в архиве. Сервис может работать дистанционно, используя каналы сети Интернет.

1. Аветисов С. Э. Офтальмология. Национальное руководство. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 944 с.

2. Бакуткин В. В., Бакуткин И. В., Акопян В. С., Семенова Н. С., Акопян Ж. А., Шубина Л. Б., Грибков Д. М., Иванникова Т. И. Опыт обучения офтальмоскопии на симуляторе «Офтальмосим» // Виртуальные технологии в медицине. 2021. № 3 (29). DOI: 10.46594/2687-0037_2021_3_1379

3. Бакуткин В. В., Чичёв О. И. Виртуальные технологии обучения офтальмоскопии у детей грудного возраста // Виртуальные технологии в медицине. 2017. № 1 (17). DOI: 10.46594/2687-0037_2017_1_12

4. Свистунов А. А., Краснолуцкий И. Г., Тогоев О. О., Кудинова Л. В., Шубина Л. Б., Грибков Д. М. Аттестация с использованием симуляции // Виртуальные технологии в медицине. 2015. № 1 (13). С. 10– 12. DOI: 10.46594/2687-0037_2015_1_10

5. Gordon J. A. As accessible as a book on a library shelf: the imperative of routine simulation in modern health care // Chest. 2012. Vol. 141, no. 1. P. 12–16.

6. Patil N. G., Saing H., Wong J. Role of OSCE in evaluation of practical skills // Medical teacher. 2003. Vol. 25, no. 3. P. 271−272.

7. Ruiz-Gomez J. L. et al. Simulation as a surgical teaching model // Cirugia Espanola. Vol. 96, no. 1. P. 12–17.

8. Theodoulou I. et al. Simulation-based learning strategies to teach undergraduate students basic surgical skills: a systematic review // Journal of surgical education. 2018. Vol. 75, no. 5. P. 1374−1388.