Значение подробного объяснения преподавателем алгоритма действий при неотложной ситуации в симуляционном обучении для формирования устойчивой профессиональной компетенции у студентов медицинского университета
https://doi.org/10.46594/2687-0037_2024_3_1942
Аннотация
Исследование охватило 51 студента, разделённых на 2 группы, обученных алгоритму неотложной помощи при остром коронарном синдроме на симуляторе виртуального пациента «БодиИнтеракт». Первая группа (30 студентов) следовала алгоритму без объяснений преподавателя, вторая (21 студент) — с подробными пояснениями и возможностью задавать вопросы. Через 2 месяца оценка по чек-листу показала, что студенты с объяснениями были на 5-10% эффективнее тех, кто не получил объяснений.
Рецензия
Для цитирования:
Шеховцов В.П., Воробьев С.А. Значение подробного объяснения преподавателем алгоритма действий при неотложной ситуации в симуляционном обучении для формирования устойчивой профессиональной компетенции у студентов медицинского университета. Виртуальные технологии в медицине. 2024;(3):274-274. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2024_3_1942
For citation:
Shekhovtsov V., Vorobiev S. The Importance of a Detailed Explanation by a Teacher of the Algorithm of Actions in an Emergency Situation in Simulation Training for the Formation of Sustainable Professional Competence of Medical University Students. Virtual Technologies in Medicine. 2024;(3):274-274. (In Russ.) https://doi.org/10.46594/2687-0037_2024_3_1942
Просмотров:
96
Послать статью по эл. почте 