vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2020_2_720vtmed-720Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESСистема дистанционного медицинского образования как важнейший элемент симуляционного обучения в Учебно-аккредитационном центре – Медицинском симуляционном центре Боткинской больницыDistance medical education system as an essential element of simulation training in the Learning-Accreditation Center-Medical Simulation Center of the Botkin Clinical Hospital of the Moscow Department of Health CareЛогвиновЮ. И.LogvinovYu. I.

Юрий Иванович Логвинов

г. Москва

Yuri Ivanovich Logvinov

Moscow

mossimcentr@gmail.comГеркенИ. А.Учебно-аккредитационный центр Медицинского симуляционного центра ГБУЗ Городской клинической больницы им. С. П. БоткинаРоссия20200908202012812Copyright © Логвинов Ю.И., Геркен И.А., 20202020Логвинов Ю.И., Геркен И.А.Logvinov Y.I., Геркен И.А.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/720

В статье автор раскрыл понятие системы дистанционного обучения, важность внедрения системы в образовательный процесс на современном этапе. Кроме того, автором были выявлены положительные и отрицательные черты использования системы дистанционного обучения в Учебно-аккредитационном центре — Медицинском симуляционном центре Боткинской больницы.

The concept of distance learning system is revealed, the importance of introducing the system into the educational process at the present stage. In addition, the author has described the positive and negative features of using the distance learning system in the LearningAccreditation Center-Medical Simulation Center of the Botkin Clinical Hospital.

система дистанционного обучениядистанционные образовательные технологииэлектронные образовательные ресурсыинформационные технологиимодульплатформа дистанционного обученияпрограммное обеспечениеdistance learning systemdistance educational technologieselectronic educational resourcesinformation technologymoduledistance learning platformsoftwareReferencesФедеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об образовании в Российской Федерации» // Информационно-поисковая система КонсультантПлюс.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об образовании в Российской Федерации» // Информационно-поисковая система КонсультантПлюс.Шабунин А. В., Логвинов Ю. И. Симуляционное обучение. Руководство // ГЭОТАР-Медиа. — 2018. С. 40–47.Шабунин А. В., Логвинов Ю. И. Симуляционное обучение. Руководство // ГЭОТАР-Медиа. — 2018. С. 40–47.Бабанская О. М., Можаева Г. В., Сербин В. А., Фещенко А. В. Системный подход к организации электронного обучения в классическом университете // Открытое образование. Научно-практический журнал. — 2015. № 2. — С. 63–69.Бабанская О. М., Можаева Г. В., Сербин В. А., Фещенко А. В. Системный подход к организации электронного обучения в классическом университете // Открытое образование. Научно-практический журнал. — 2015. № 2. — С. 63–69.Назаренко А. Л. Информатизация образования: синтез традиционного и электронного обучения (опыт создания новой модели лекционного курса) // Открытое образование. Научнопрактический журнал. — 2015. № 2 (109). — С. 71–72.Назаренко А. Л. Информатизация образования: синтез традиционного и электронного обучения (опыт создания новой модели лекционного курса) // Открытое образование. Научнопрактический журнал. — 2015. № 2 (109). — С. 71–72.Скорикова Т. П. Обучение теории и практике межкультурной коммуникации (с использованием виртуальной образовательной среды). — Вестник РУДН. Сер. «Русский и иностранный языки и методика их преподавания». — 2013. № 2. — С. 136–143.Скорикова Т. П. Обучение теории и практике межкультурной коммуникации (с использованием виртуальной образовательной среды). — Вестник РУДН. Сер. «Русский и иностранный языки и методика их преподавания». — 2013. № 2. — С. 136–143.Официальный сайт ГБУЗ ГКБ С.П. Боткина ДЗМ // https://botkinmoscow.ru/.Официальный сайт ГБУЗ ГКБ С.П. Боткина ДЗМ // https://botkinmoscow.ru/.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.