Исследование посвящено применению технологии «стандартизированный пациент» в формировании и оценке коммуникативной компетентности будущих врачей. В эксперименте участвовали 144 студента 5 курса специальностей 31.05.01 «Лечебное дело» и 31.05.02 «Педиатрия». Технология использовалась в составе комплексной программы формирования и для структурированной оценки коммуникативного поведения. Выявлены положительная динамика большинства компонентов коммуникативной компетентности и статистически значимые различия между экспериментальной и контрольной группами.
The research is devoted to the application of the "standardized patient" technology in the formation and assessment of the communicative competence of future doctors. "144" 5th year students of the specialties 31.05.01 "Medical science" and 31.05.02 "Pediatrics" participated in the experiment. The technology was used as part of a comprehensive education program and for a structured assessment of communicative behavior. The positive dynamics of most components of communicative competence and statistically significant differences between the experimental and control groups were revealed.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.