Цифровизация здравоохранения, внедрение электронных медицинских карт требуют от выпускников медицинских вузов сформированных цифровых компетенций. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта преподавания медицинской информатики, нормативных документов и современных исследований обосновывается необходимость непрерывного многоэтапного обучения информатике на протяжении всего образовательного маршрута врача — от довузовской подготовки до последипломного образования.
The digitalization of healthcare and the introduction of electronic medical records require graduates of medical universities to have developed digital competencies. Based on an analysis of domestic and foreign experience in teaching medical informatics, regulatory documents, and modern research, the need for continuous, multi‑stage training in informatics throughout a doctor’s entire educational path — from pre‑university training to postgraduate education — is substantiated.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.