Внедрение коммуникативного модуля в подготовку педиатров обусловлено разрывом между декларативным знанием о медицинской коммуникации и практическими навыками её реализации, что подтверждается пилотным проектом на медицинском факультете ФГБОУ ВО УлГУ. Целью исследования стала оценка исходного уровня коммуникативной компетентности студентов-педиатров перед началом освоения дисциплины «Профессиональный электив. Навыки коммуникативного общения» с использованием скринингового анонимного тестирования.
The introduction of the communication module into the training of pediatricians is due to the gap between declarative knowledge of medical communication and practical skills in its implementation, which is confirmed by a pilot project at the Faculty of Medicine of Ulyanovsk State University. The purpose of the study was to assess the initial level of communicative competence of pediatric students before beginning the development of the discipline "Professional elective. Communication skills" using anonymous screening testing.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.