В статье приводится пример обучения студентов навыкам научно- медицинских исследований в учебном процессе по анестезиологии-реаниматологии. Опыт внедрения элементов научно-исследовательской работы студентов показан на примере исследования факторов, ускоряющих послеоперационную реадаптацию пациентов при амбулаторных операциях (флебэктомия, герниопластика).
The article provides an example of teaching students the skills of scientific and medical research in the educational process of anesthesiology and intensive care. The experience of introducing elements of students' research work is shown by the example of the study of factors that accelerate the postoperative readaptation of patients during outpatient operations (phlebectomy, hernioplasty).
The authors declare that there are no conflicts of interest present.