vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2025_4_2154vtmed-2154Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESТрансформация традиционного подхода: виртуальная клиника «RUМЕДИУС» в подготовке специалистов по экстренной медицинской помощиTransformation of the traditional approach: the virtual clinic «RUМЕДИУС» in the training of emergency medical specialistshttps://orcid.org/0000-0002-4119-4601ШикуноваЯ. В.ShicunovaYa. V.

Шикунова Яна Владимировна

г. Томск

 

Shicunova Yana

Tomsk

shikunova.yv@ssmu.ruЛинокЕ. А.LinokYe. A.

Линок Елена Алексеевна

г. Томск

Linok Yelena

Tomsk

Сибирский государственный медицинский университетРоссияSiberian State Medical UniversityRussian Federation20252701202604376378Copyright © Шикунова Я.В., Линок Е.А., 20262026Шикунова Я.В., Линок Е.А.Shicunova Y.V., Linok Y.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/2154

Статья посвящена изучению возможностей виртуальной клиники «RUМЕДИУС» для повышения эффективности подготовки медицинских специалистов по навыкам оказания экстренной помощи. Представлены результаты исследования, проведенного на базе многопрофильного аккредитационно-симуляционного центра Томского государственного медицинского университета. Показано, что использование виртуальной клиники позволяет сократить продолжительность тренинга и нагрузку на преподавателей, сохраняя высокое качество подготовки и создавая комфортные условия для обучающихся. Сделан вывод о целесообразности широкого внедрения виртуальных помощников в образовательные процессы медицинских университетов.

The article is devoted to the study of the possibilities of the virtual clinic «RUМЕДИУС» to improve the training of medical specialists in emergency care skills. The results of a study conducted at the Multidisciplinary Accreditation and Simulation Center of Tomsk State Medical University are presented. It is shown that the use of a virtual clinic allows to reduce the duration of training and the workload of teachers, while maintaining high quality of training and creating comfortable conditions for students. The conclusion is made about the expediency of the widespread introduction of virtual assistants in the educational processes of medical universities.

симуляционное обучениевиртуальная клиникаэкстренная медицинская помощьанестезиология-реаниматологиямедицинское образованиенавыки оказания помощипрофессиональное выгораниекогнитивные технологииэффективность обученияsimulation trainingvirtual clinicemergency medical careanesthesiology and resuscitationmedical educationassistance skillsprofessional burnoutcognitive technologiestraining effectivenessReferencesАкопян Ж. А., Грибков Д. М., Масленникова Д. Г., Шу бина Л. Б. Методология симуляционного обучения: учебное пособие. Москва: РОСОМЕД, 2025. 200 с.Акопян Ж. А., Грибков Д. М., Масленникова Д. Г., Шу бина Л. Б. Методология симуляционного обучения: учебное пособие. Москва: РОСОМЕД, 2025. 200 с.Горшков М. Д. Виртуальная реальность и искусственный интеллект в медицинском образовании. Москва: РОСОМЕД, 2023. 252 с.Горшков М. Д. Виртуальная реальность и искусственный интеллект в медицинском образовании. Москва: РОСОМЕД, 2023. 252 с.Сушко Н. Г., Королев С. А. Психологический комфорт студента как фактор эффективности образовательного процесса // Ученые заметки ТОГУ. 2019. Т. 10, № 3. С. 116–121.Сушко Н. Г., Королев С. А. Психологический комфорт студента как фактор эффективности образовательного процесса // Ученые заметки ТОГУ. 2019. Т. 10, № 3. С. 116–121.Chukwuka E., Amaechi D., Okatta A., Amaechi E., Elendu T., Ezeh Ch., Elendu I. The impact of simulation-based training in medical education: A review // Medicine (Baltimore). 2024. Vol. 103, no. 27. e38829. DOI: 10.1097/MD.0000000000038813Chukwuka E., Amaechi D., Okatta A., Amaechi E., Elendu T., Ezeh Ch., Elendu I. The impact of simulation-based training in medical education: A review // Medicine (Baltimore). 2024. Vol. 103, no. 27. e38829. DOI: 10.1097/MD.0000000000038813

The authors declare that there are no conflicts of interest present.