Для оценки эффективности симуляционных технологий при проведении занятий проведено анонимное анкетирование студентов 4 курса лечебного факультета с использованием google-форм. Студенты отметили улучшение практических навыков, удобство изучения и запоминания симптоматики заболеваний внутренних органов, совершенствование знаний по оказанию помощи при неотложных ситуациях. Использование симуляционных технологий при обучении терапии приближает студентов к реальным условиям работы, что значительно повышает их мотивацию к обучению и способствует качественной практической подготовке.
To assess the effectiveness of simulation technologies during classes, an anonymous survey of 4th year students of the Faculty of Medicine using Google forms was conducted. The students noted the improvement of practical skills, the convenience of studying and memorizing the symptoms of diseases of internal organs, and the improvement of knowledge on providing assistance in emergency situations. The use of simulation technologies in teaching therapy brings students closer to real working conditions, which significantly increases their motivation to study and contributes to high-quality practical training.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.