Представлен опыт разработки и реализации 4-месячной (с февраля по май 2024 года) дисциплины «Виртуальная пропедевтика» студентами 2 курса лечебного факультета Северо-Западного Государственного Медицинского университета им. И. И. Мечникова, г. Санкт-Петербург, на базе кафедры пропедевтики внутренних болезней, гастроэнтерологии и диетологии имени С. М. Рысса. Масштабный научно-практический проект для реализации в цифровой среде — интерактивные уроки и клинические кейсы для обследования виртуальных пациентов, не имеет аналогов в отечественной и мировой образовательной практике.
The article presents the experience of developing and implementing a 4-month (from February to May 2024) course "Virtual Propaedeutics" by 2nd-year students of the Faculty of Medicine of I. I. Mechnikov North-West State Medical University, St. Petersburg, based on the S. M. Ryss Department of Propaedeutics of Internal Medicine, Gastroenterology and Dietetics. A large-scale scientific and practical project for implementation in a digital environment — interactive lessons and clinical cases for examining virtual patients, has no analogues in domestic and world educational practice.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.