Нами дан анализ причин наиболее часто допускаемых ошибок при освоении навыков первой помощи, влияющих на уровень остаточных знаний обучающихся, по окончании цикла обучения. При изучении данного вопроса были применены составленные авторами тесты, позволяющие оценить приоритетность использования слухового и зрительного каналов восприятия информации обучающимися. Полученные данные позволили корректировать образовательный процесс для повышения качества подготовки.
We have analyzed the causes of the most common mistakes in the development of first aid skills that affect the level of residual knowledge of students at the end of the training cycle. In studying this issue, the tests compiled by the authors were used to assess the priority of using auditory and visual channels of information perception by students. The data obtained made it possible to adjust the educational process to improve the quality of training.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.