vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2024_3_1841vtmed-1841Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESАналитика обратной связи членов аккредитационных подкомиссий – участников исследования «Аккред-РОСОМЕД»Analytics of feedback from members of accreditation subcommittees - participants in the «Accred-ROSOMED» studyhttps://orcid.org/0000-0001-5898-0361РиппТатьяна МихайловнаRippTatiana

Профессор, ИМО, аккредитационно-симуляционный центр, кардиолог

ripp_tm@almazovcentre.ruhttps://orcid.org/0009-0006-9815-1748ДуховныйЮрий СергеевичDukhovnyiIuriiiurii.dukhovnyi@gmail.comЗверевАлександр СергеевичZverevAleksandriurii.dukhovnyi@gmail.comНевскаяНина АлександровнаNevskayaNinaiurii.dukhovnyi@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-7288-6678ШикуноваЯна ВладимировнаShikunovaYanaiurii.dukhovnyi@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-4021-405XЧабанецЕлена АлексеевнаChabanetsElenaiurii.dukhovnyi@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-5138-3791ХодусСергей ВасильевичKhodusSergeyiurii.dukhovnyi@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-7283-9911ЛопатинЗахар ВадимовичLopatinZakhariurii.dukhovnyi@gmail.comШульгаВиктория ВладимировнаShulgaViktoriiaiurii.dukhovnyi@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-4495-5821РиппЕвгений ГермановичRippEvgenyiurii.dukhovnyi@gmail.comФГБУ "Национальный Медицинский Исследовательский Центр им. В.А.Алмазова" МЗ РФRussian Federation20241009202403122127Copyright © Рипп Т.М., Духовный Ю.С., Зверев А.С., Невская Н.А., Шикунова Я.В., Чабанец Е.А., Ходус С.В., Лопатин З.В., Шульга В.В., Рипп Е.Г., 20242024Рипп Т.М., Духовный Ю.С., Зверев А.С., Невская Н.А., Шикунова Я.В., Чабанец Е.А., Ходус С.В., Лопатин З.В., Шульга В.В., Рипп Е.Г.Ripp T., Dukhovnyi I., Zverev A., Nevskaya N., Shikunova Y., Chabanets E., Khodus S., Lopatin Z., Shulga V., Ripp E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/1841

Данные обратной связи, получаемые в процессе анкетирования членов аккредитационных подкомиссий, являются одним из значимых компонентов последовательного совершенствования аккредитационного процесса. В статье приведено сравнение данных пилотного и многоцентрового этапов проспективного слепого исследования «Аккред-РОСОМЕД», посвященного аналитике анкетирования членов аккредитационных подкомиссий касательно наиболее актуальных вопросов процесса аккредитации в период с 2022 по 2023 г. Данные исследования подчеркивают важность рассматриваемых вопросов, формируя основания для последующего продолжения исследования с целью предоставления наиболее полной и подробной картины аккредитационного процесса в регионах нашей страны и сравнения его с международным опытом.

The feedback data obtained in the process of questioning members of accreditation subcommittees is one of the significant components of the consistent improvement of the accreditation process. The article provides a comparison of data from the pilot and multicenter stages of the Accred-ROSOMED prospective study, dedicated to the analytics of a survey of members of accreditation subcommittees regarding the most important issues of the accreditation process in the 2022 and 2023. These studies emphasize the importance of the mentioned issues, forming the basis for subsequent research continuation in order to provide the most complete and detailed representation of the accreditation process in the regions of Russian Federation and compare it with international experience.

аккредитацияобратная связьанкетированиекомиссия.accreditationfeedbacksurveycommitteeReferencesПриказ Министерства здравоохранения РФ от 28 октября 2022 г. № 709н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405742919/ (дата обращения: 12.03.2024).Приказ Министерства здравоохранения РФ от 28 октября 2022 г. № 709н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405742919/ (дата обращения: 12.03.2024).Рипп Т. М. и соавт. Члены аккредитационных комиссий — кто они? Портрет, запросы и ожидания. // Виртуальные технологии в медицине, 2023 (2) https://doi.org/10.46594/2687-0037_2023_2_1582 ].Рипп Т. М. и соавт. Члены аккредитационных комиссий — кто они? Портрет, запросы и ожидания. // Виртуальные технологии в медицине, 2023 (2) https://doi.org/10.46594/2687-0037_2023_2_1582 ].Указ Президента РФ от 6 июня 2019 г. N 254 «О Стратегии развития здравоохранения в Российской Федерации на период до 2025 года» (с изменениями и дополнениями) URL: https://base.garant.ru/72264534/ (дата обращения: 12.03.2024).Указ Президента РФ от 6 июня 2019 г. N 254 «О Стратегии развития здравоохранения в Российской Федерации на период до 2025 года» (с изменениями и дополнениями) URL: https://base.garant.ru/72264534/ (дата обращения: 12.03.2024).Al-Hashimi K, Said UN, Khan TN. Formative Objective Structured Clinical Examinations (OSCEs) as an Assessment Tool in UK Undergraduate Medical Education: A Review of Its Utility. Cureus. 2023 May 4;15(5):e38519. doi: 10.7759/cureus.38519. PMID: 37288230; PMCID: PMC10241740.Al-Hashimi K, Said UN, Khan TN. Formative Objective Structured Clinical Examinations (OSCEs) as an Assessment Tool in UK Undergraduate Medical Education: A Review of Its Utility. Cureus. 2023 May 4;15(5):e38519. doi: 10.7759/cureus.38519. PMID: 37288230; PMCID: PMC10241740.Ataro G. Methods, methodological challenges and lesson learned from phenomenological study about OSCE experience: Overview of paradigm-driven qualitative approach in medical education. Ann Med Surg (Lond). 2019 Nov 23;49:19-23. DOI: 10.1016/j.amsu.2019.11.013Ataro G. Methods, methodological challenges and lesson learned from phenomenological study about OSCE experience: Overview of paradigm-driven qualitative approach in medical education. Ann Med Surg (Lond). 2019 Nov 23;49:19-23. DOI: 10.1016/j.amsu.2019.11.013Kirwan C, Szafranska M, Coveney K, Horton S, Carroll L. Midwifery students' experiences of objective structured clinical examinations: A qualitative evidence synthesis. Nurse Educ Today. 2022 Jun;113:105381. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105381. Epub 2022 Apr 21. PMID: 35489328.Kirwan C, Szafranska M, Coveney K, Horton S, Carroll L. Midwifery students' experiences of objective structured clinical examinations: A qualitative evidence synthesis. Nurse Educ Today. 2022 Jun;113:105381. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105381. Epub 2022 Apr 21. PMID: 35489328.Yusuf L. Objective Structured Clinical Examination? How students perceive their learning after OSCE. Pak J Med Sci. 2021 Jul-Aug;37(4):1206-1210. doi: 10.12669/pjms.37.4.4005. PMID: 34290809; PMCID: PMC8281189.Yusuf L. Objective Structured Clinical Examination? How students perceive their learning after OSCE. Pak J Med Sci. 2021 Jul-Aug;37(4):1206-1210. doi: 10.12669/pjms.37.4.4005. PMID: 34290809; PMCID: PMC8281189.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.