<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">vtmed</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Виртуальные технологии в медицине</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Virtual Technologies in Medicine</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2686-7958</issn><issn pub-type="epub">2687-0037</issn><publisher><publisher-name>РОСОМЕД</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.46594/2687-0037_2024_1_1789</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">vtmed-1789</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>ORIGINAL ARTICLES</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Симуляционный тренинг in situ как метод формирования профессиональной компетенции при изучении дисциплины «офтальмология»</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Simulation training in situ as a method of developing professional competence in the study of the discipline “ophthalmology”</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-3538-8693</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Русина</surname><given-names>Е. В.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Rusina</surname><given-names>E.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Калининград</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Kaliningrad</p></bio><email xlink:type="simple">rusina_elena@inbox.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-4535-9805</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Перепелица</surname><given-names>С. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Perepelitsa</surname><given-names>S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Калининград</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Kaliningrad</p></bio><email xlink:type="simple">sveta_perepeliza@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Балтийский федеральный университет им. И. Канта</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>I. Kanta Baltic Federal University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2024</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>20</day><month>03</month><year>2024</year></pub-date><volume>1</volume><issue>1</issue><issue-title>Виртуальные технологии в медицине</issue-title><fpage>27</fpage><lpage>32</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Русина Е.В., Перепелица С.А., 2024</copyright-statement><copyright-year>2024</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Русина Е.В., Перепелица С.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Rusina E., Perepelitsa S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.medsim.ru/jour/article/view/1789">https://www.medsim.ru/jour/article/view/1789</self-uri><abstract><p>В статье представлены результаты обучения студентов специалитета Высшей школы медицины БФУ им. И. Канта по специальности «Лечебное дело» дисциплине «офтальмология» с применением методики «Симулированный пациент» в условиях офтальмологических кабинетов медицинских организаций. С помощью этой методики студенты получают навыки предиктивной аналитики, которая в условиях компетентностного подхода к образованию является востребованной и актуальной. Результатом такого обучения является совершенствование (или тренировка) коммуникации, развитие критического и клинического мышления, навыков анализа различных клинических ситуаций, а также навыков опроса и первичного осмотра пациента, общения с пациентами и их родственниками. </p><p> </p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article presents the results of training of students of the specialist program of the Higher School of Medicine of Immanuel Kant Baltic Federal University in the specialty “General Medicine” in the discipline “Ophthalmology” using the “Simulated Patient” technique in the conditions of ophthalmological offices of medical organizations. With the help of this methodology, students gain the skills of predictive analytics, which is in demand and relevant in the context of a competencybased approach to education. The result of such training is the improvement (or training) of communication, the development of critical and clinical thinking, skills for analyzing various clinical situations, as well as the skills of questioning and initial examination of the patient, communication with patients and their relatives. </p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>компетенция</kwd><kwd>симуляция in situ</kwd><kwd>критическое и клиническое мышление</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>competence</kwd><kwd>simulation in situ</kwd><kwd>critical and clinical thinking</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Горшков М. Д. Преимущества, недостатки, риски и меры предосторожности при проведении симуляции in situ // Виртуальные технологии в медицине. — 2019. — № 2 (22). — С. 13–17.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Горшков М. Д. Преимущества, недостатки, риски и меры предосторожности при проведении симуляции in situ // Виртуальные технологии в медицине. — 2019. — № 2 (22). — С. 13–17.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Звонников В. И., Свистунов А. А., Семенова Т. В. Оценка профессиональной готовности специалистов в системе здравоохранения / под ред. Т. В. Семеновой. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019. — 272 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Звонников В. И., Свистунов А. А., Семенова Т. В. Оценка профессиональной готовности специалистов в системе здравоохранения / под ред. Т. В. Семеновой. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019. — 272 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Киясова Е. В., Гумерова А. А., Рашитов Л. Ф., Хасанова Р. Н., Киясова Е. В. Технологии приобретения компетенций при подготовке врача (опыт Казанского федерального университета) // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2021. — № 4. — С. 57–64.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Киясова Е. В., Гумерова А. А., Рашитов Л. Ф., Хасанова Р. Н., Киясова Е. В. Технологии приобретения компетенций при подготовке врача (опыт Казанского федерального университета) // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2021. — № 4. — С. 57–64.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рудинский И. Д., Давыдова Н. А., Петров С. В. Компетенция. Компетентность. Компетентностный подход / под ред. И. Д. Рудинского. — М.: Горячая линия Телеком, 2019. — 240 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Рудинский И. Д., Давыдова Н. А., Петров С. В. Компетенция. Компетентность. Компетентностный подход / под ред. И. Д. Рудинского. — М.: Горячая линия Телеком, 2019. — 240 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Русина Е. В., Перепелица С. А. Инновационные технологии в обучении студентов-медиков дисциплине офтальмология // Виртуальные технологии в медицине. — 2023. — № 3 (37). — С. 291–292.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Русина Е. В., Перепелица С. А. Инновационные технологии в обучении студентов-медиков дисциплине офтальмология // Виртуальные технологии в медицине. — 2023. — № 3 (37). — С. 291–292.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Приказ Министерства здравоохранения РФ от 25.10.2012 г. № 442н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям при заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты» (ред. от 27.07.2020). — URL: https://docs. cntd.ru/document/902388254 (дата обращения: 20.12.2023).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Приказ Министерства здравоохранения РФ от 25.10.2012 г. № 442н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям при заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты» (ред. от 27.07.2020). — URL: https://docs. cntd.ru/document/902388254 (дата обращения: 20.12.2023).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Приказ Министерства здравоохранения РФ от 12.11.2012 г. № 902н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты» (ред. от 01.02.2022). — URL: https://docs.cntd.ru/document/902387034 (дата обращения: 20.12.2023).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Приказ Министерства здравоохранения РФ от 12.11.2012 г. № 902н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты» (ред. от 01.02.2022). — URL: https://docs.cntd.ru/document/902387034 (дата обращения: 20.12.2023).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 21.03.2017 г. № 293н «Об утверждении профессионального стандарта „Врач-лечебник (врачтерапевт участковый)“» (ред. от 21.03.2017). — URL:https://docs.cntd.ru/document/420395834 (дата обращения: 20.12.2023).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 21.03.2017 г. № 293н «Об утверждении профессионального стандарта „Врач-лечебник (врачтерапевт участковый)“» (ред. от 21.03.2017). — URL:https://docs.cntd.ru/document/420395834 (дата обращения: 20.12.2023).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Приказ Министерства образования и науки РФ от 9.02.2016 г. № 95 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 31.05.01 Лечебное дело (уровень специалитета)» (ред. 08.08.2016). — URL: https://docs.cntd.ru/document/420339219 (дата обращения: 20.12.2023)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Приказ Министерства образования и науки РФ от 9.02.2016 г. № 95 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 31.05.01 Лечебное дело (уровень специалитета)» (ред. 08.08.2016). — URL: https://docs.cntd.ru/document/420339219 (дата обращения: 20.12.2023)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Bosch J. Medical students’ preparedness for professional activities in early clerkships / J. Bosch, A. Maaz, T. Hitzblech, et al. //J. BMC Medical Education. 2017; V. 17. № 1. P. 140. PMID: 28830418 PMCID: PMC5568232 DOI: 10.1186/s12909-017-0971-7</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bosch J. Medical students’ preparedness for professional activities in early clerkships / J. Bosch, A. Maaz, T. Hitzblech, et al. //J. BMC Medical Education. 2017; V. 17. № 1. P. 140. PMID: 28830418 PMCID: PMC5568232 DOI: 10.1186/s12909-017-0971-7</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Borggreve A. S. Simulation-based trauma education for medical students: a review of literature / A. S. Borggreve, J. M. R. Meijer, H. W. R. Schreuder, et al. // J. Medical Teacher 2017 Jun; 39(6):631-638. doi: 10.1080/0142159X.2017.1303135.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Borggreve A. S. Simulation-based trauma education for medical students: a review of literature / A. S. Borggreve, J. M. R. Meijer, H. W. R. Schreuder, et al. // J. Medical Teacher 2017 Jun; 39(6):631-638. doi: 10.1080/0142159X.2017.1303135.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Byusa E. Game-based learning approach on students' motivation and understanding of chemistry concepts: a systematic review of literature / E. Byusa, Е. Kampire, A. R. Mwesigye // Heliyon. 2022; 8(5):e09541. doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e09541.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Byusa E. Game-based learning approach on students' motivation and understanding of chemistry concepts: a systematic review of literature / E. Byusa, Е. Kampire, A. R. Mwesigye // Heliyon. 2022; 8(5):e09541. doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e09541.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Janczukowicz J. Preclinical medical students’ understandings of academic and medical professionalism: visual analysis of mind maps / J. Janczukowicz, C. E. Rees // BMJ Open. 2017; V. 7. № 8. e 015897</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Janczukowicz J. Preclinical medical students’ understandings of academic and medical professionalism: visual analysis of mind maps / J. Janczukowicz, C. E. Rees // BMJ Open. 2017; V. 7. № 8. e 015897</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Oestreich J. H. Game-based learning in pharmacy education / J. H. Oestreich, J. W. Guy // Pharmacy. 2022; 10(1):11. 10.3390/pharmacy1001doi: 10.3390/pharmacy10010011.0011</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Oestreich J. H. Game-based learning in pharmacy education / J. H. Oestreich, J. W. Guy // Pharmacy. 2022; 10(1):11. 10.3390/pharmacy1001doi: 10.3390/pharmacy10010011.0011</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ozdemir E. K. Game-based learning in undergraduate nursing education: a systematic review of mixedmethod studies / E. K. Ozdemir, L. Dinc // Nurse Educ Pract. 2022; 62:103375. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103375.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ozdemir E. K. Game-based learning in undergraduate nursing education: a systematic review of mixedmethod studies / E. K. Ozdemir, L. Dinc // Nurse Educ Pract. 2022; 62:103375. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103375.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Pong K. M. Simulation-based education in the training of newborn care providers-a malaysian perspective / K. M. Pong, J. T. Teo, F. C. Cheah // Front Pediatr. 2021; 9:619035. doi: 10.3389/fped.2021.619035.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Pong K. M. Simulation-based education in the training of newborn care providers-a malaysian perspective / K. M. Pong, J. T. Teo, F. C. Cheah // Front Pediatr. 2021; 9:619035. doi: 10.3389/fped.2021.619035.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Rosen M. A. In situ simulation in continuing education for the health care professions: a systematic review / M. A. Rosen, E. A. Hunt, P. J. Pronovost,et al. // J. Continuous Education Health Prof. 2012; 32(4):243- 54. doi: 10.1002/chp.21152.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rosen M. A. In situ simulation in continuing education for the health care professions: a systematic review / M. A. Rosen, E. A. Hunt, P. J. Pronovost,et al. // J. Continuous Education Health Prof. 2012; 32(4):243- 54. doi: 10.1002/chp.21152.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Xu М. Game-based learning in medical education / M. Хи, Y. Luo, Y. Zhang, et all //. Front Public Health. 2023; 11: 1113682. doi: 10.3389/fpubh.2023.1113682.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Xu М. Game-based learning in medical education / M. Хи, Y. Luo, Y. Zhang, et all //. Front Public Health. 2023; 11: 1113682. doi: 10.3389/fpubh.2023.1113682.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
