vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2023_1_1604vtmed-1617Research ArticleТЕЗИСЫГиперимитация: интеграция манекенов с виртуальной реальностью при изучении кардиопульмональной реанимацииHypersimulation: integrating manikins with virtual reality in the study of cardiopulmonary resuscitationАхмадалиевШ. Ш.AkhmadaliyevSh. Sh.

Фергана

Fergana

Sh.sh.ahmadaliyev@gmail.comУсмоновУ. Д.UsmonovU. D.

Андижан

Andijan

АхмадалиеваМ. А.AkhmadalievaM. A.

Фергана

Fergana

Ферганский медицинский институт общественного здоровьяУзбекистанFergana Medical Institute of Public HealthUzbekistanАндижанский государственный медицинский институтУзбекистанAndijan State Medical InstituteUzbekistan202315042023014851Copyright © Ахмадалиев Ш.Ш., Усмонов У.Д., Ахмадалиева М.А., 20232023Ахмадалиев Ш.Ш., Усмонов У.Д., Ахмадалиева М.А.Akhmadaliyev S.S., Usmonov U.D., Akhmadalieva M.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/1617

Распространение навыков сердечно-легочной реанимации (СЛР) необходимо для выживания при остановке сердца. Обучение легочной реанимации с помощью виртуальной реальности (VR) — самый дешевый и простой метод, позволяющий студентам-медикам научиться надавливать на грудную клетку с нужной скоростью и глубиной. В исследовании изучалось соответствие сердечно-легочной реанимации качественным критериям, выполненным с использованием виртуальной реальности.

The spread of cardiopulmonary resuscitation (CPR) skills is essential for surviving cardiac arrest. Virtual Reality (VR) pulmonary resuscitation training is the cheapest and easiest method for medical students to learn how to apply chest compressions at the right speed and depth. The study examined the compliance of cardiopulmonary resuscitation with quality criteria performed using virtual reality.

виртуальная реальностьвиртуальный пациенткардиопульмональная реанимацияvirtual realityvirtual patientcardiopulmonary resuscitationReferencesКадирова М. Р. Тиббиёт таълимида инновацион ёндашув асосида тиббий таълим электрон платформасини жорий этиш технологияси // НамДУ илмий ахборотномаси. 2021. йил 6-сон. C. 622.Кадирова М. Р. Тиббиёт таълимида инновацион ёндашув асосида тиббий таълим электрон платформасини жорий этиш технологияси // НамДУ илмий ахборотномаси. 2021. йил 6-сон. C. 622.Гузун С. А. Инновационные технологии как фактор повышения эффективности обучения студентов медицинского училища по дисциплине «анестезиология и реаниматология» // Журнал науковий огляд. 2015. № 4 (25).Гузун С. А. Инновационные технологии как фактор повышения эффективности обучения студентов медицинского училища по дисциплине «анестезиология и реаниматология» // Журнал науковий огляд. 2015. № 4 (25).Kamei R. K., Cook S., Puthucheary J., et al. 21st Century Learning in Medicine: Traditional Teaching versus Teambased Learning // Med Sci Educ. 2014. No. 22. P. 57–64.Kamei R. K., Cook S., Puthucheary J., et al. 21st Century Learning in Medicine: Traditional Teaching versus Teambased Learning // Med Sci Educ. 2014. No. 22. P. 57–64.Izard S. G., Juanes J. A., Garcia Penalvo F. J., et al. Virtual Reality as an Educational and Training Tool for Medicine // J Med Syst. 2018. No. 42. P. 50.Izard S. G., Juanes J. A., Garcia Penalvo F. J., et al. Virtual Reality as an Educational and Training Tool for Medicine // J Med Syst. 2018. No. 42. P. 50.Gaddis T. Using Virtual Reality to Bring Your Instruction to Life. Paper presentes at the League for Innovation Conference on Information technology. (Atlanta, GA, Okt. 12–15,1997). 1997. P. 25.Gaddis T. Using Virtual Reality to Bring Your Instruction to Life. Paper presentes at the League for Innovation Conference on Information technology. (Atlanta, GA, Okt. 12–15,1997). 1997. P. 25.Fan M. [и др.]. The comparison of teaching efficiency between virtual reality and traditional education in medical education: a systematic review and metaanalysis // Annals of Translational Medicine. 2021. No. 3 (9). C. 252.Fan M. [и др.]. The comparison of teaching efficiency between virtual reality and traditional education in medical education: a systematic review and metaanalysis // Annals of Translational Medicine. 2021. No. 3 (9). C. 252.Schwebel D. C., Gaines J., Severson J. Validation of virtual reality as a tool to understand and prevent child pedestrian injury // Accid Anal Prev. 2008. No. 40:1394 400.Schwebel D. C., Gaines J., Severson J. Validation of virtual reality as a tool to understand and prevent child pedestrian injury // Accid Anal Prev. 2008. No. 40:1394 400.Mantovani F. VR Learning: Potential and Challenges for the Use of 3D Environments in Education and Training. Amsterdam: IOS Press, 2001.Mantovani F. VR Learning: Potential and Challenges for the Use of 3D Environments in Education and Training. Amsterdam: IOS Press, 2001.Semeraro F., et al. Virtual reality cardiopulmonary resuscitation (CPR): comparison with a standard CPR training mannequin // Resuscitation. 2019. No. 135. P. 234–235.Semeraro F., et al. Virtual reality cardiopulmonary resuscitation (CPR): comparison with a standard CPR training mannequin // Resuscitation. 2019. No. 135. P. 234–235.Padilha J. M., et al. Clinical virtual simulation in nursing education: randomized controlled trial // J Med Internet Res. 2019. No. 21(3):e11529.Padilha J. M., et al. Clinical virtual simulation in nursing education: randomized controlled trial // J Med Internet Res. 2019. No. 21(3):e11529.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.