Решение ситуационных задач в виртуальной реальности помогает восполнить пробелы клинической практики в ходе получения медицинского образования, а также может являться одним из элементов объективного оценивания уровня приобретенных клинических навыков у студентов-выпускников во время Итоговой государственной аттестации (ИГА), на которой устанавливается уровень готовности их к выполнению профессиональных задач
The solution of situational problems in virtual reality helps to fill in the gaps in clinical practice in the course of medical education, and can also be one of the elements of an objective assessment of the level of acquired clinical skills among graduate students during the Final State Attestation, which establishes their level of readiness for performing professional tasks.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.