Обучение у постели больного традиционно являлось одним из самых эффективных способов подготовки врачей. Оно традиционно считается ключевым элементом клинического обучения, поскольку позволяет студентам участвовать в ряде реальных процессов, связанных с профессиональной деятельностью врача. С целью выяснения современного состояния проблемы проанализирована литература за последние два десятилетия. Исследование выявило необходимость методологической реформы для дальнейшего развития этой формы обучения для обеспечения формирования профессиональных коммуникативных компетенций будущих врачей.
Bedside education has traditionally been one of the most effective ways to train physicians. It has traditionally been considered a key element of clinical education, as it allows students to participate in a range of real-world processes associated with the medical profession. In order to clarify the current state of the problem, the literature over the past two decades has been analyzed. The study revealed the need for methodological reform for the further development of this form of education to ensure the formation of professional communicative competencies of future doctors.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.