vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2022_2_1436vtmed-1436Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESВысокореалистичный мультидисциплинарный тренинг “in situ” — субъективная оценка участниками тренингаHighly realistic multidisciplinary training “in situ” — subjective assessment by the participants of the traininghttps://orcid.org/0000-0002-5542-9280АндреенкоА. А.AndreenkoA.

Андреенко Александр Александрович - кандидат медицинских наук, доцент, заместитель начальника кафедры военной анестезиологии и реаниматологии.

Санкт-Петербург.

Alexander Andreenko.

St. Petersburg.

aaa010803@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-4429-1818ЗавражновА. А.ZavrazhnovA.

Завражнов Анатолий Анатольевич - врач-хирург высшей категории, доктор медицинских наук, профессор.

Санкт-Петербург

Anatoly Zavrazhnov.

St. Petersburg.

b16@mariin.ruhttps://orcid.org/0000-0003-0446-0787ГоршковМ. Д.GorshkovM.

Горшков Максим Дмитриевич.

Москва.

Maxim Gorshkov.

Moscow.

mdgorshkov@gmail.comГородская Мариинская больница; Военно-медицинская академия им. С.М. КироваРоссияCity Mariinsky Hospital, S.M. Kirov Military Medical Academy; City Mariinsky HospitalRussian FederationВоенно-медицинская академия им. С.М. КироваРоссияCity Mariinsky HospitalRussian FederationРОСОМЕД, Российское общество симуляционного обучения в медицинеРоссияRussian Society for Simulation Education in MedicineRussian Federation202227062022027685Copyright © Андреенко А.А., Завражнов А.А., Горшков М.Д., 20222022Андреенко А.А., Завражнов А.А., Горшков М.Д.Andreenko A., Zavrazhnov A., Gorshkov M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/1436

По итогам высокореалистичного симуляционного тренинга in situ, организованного для 45 врачей СПб ГБУЗ «Городская Мариинская больница», было проведено анонимное онлайн-анкетирование. Опросник содержал 27 вопросов с вариантами ответа по глобальной шкале от 1 до 5. В ходе анализа ответов был определен психологический статус участников во время занятия, определены основные стрессовые факторы тренинга и субъективно оценен полученный учебный эффект.

An anonymous online survey was preformed following a highly realistic simulation training in situ organized for 45 physicians at City Mariinsky Hospital, St. Petersburg. The questionnaire contained 27 questions with global scale from 1 to 5 answer options. The analysis of the answers defined the psychological status of the participants during the training, identified the main stressors of the session and evaluated the subjective educational effect.

тренинг in situпсихологический статусстрессовые факторызона комфортаIn-situ trainingpsychological statusstressorscomfort zoneReferencesАндреенко А. А. Высокореалистичная симуляция в анестезиологии и реаниматологии — теория и практика [Текст] / А. А. Андреенко. — Москва: Росомед, 2020. — 632 с.Андреенко А. А. Высокореалистичная симуляция в анестезиологии и реаниматологии — теория и практика [Текст] / А. А. Андреенко. — Москва: Росомед, 2020. — 632 с.Горшков М. Д. Симуляция in situ: преимущества, недостатки, меры предосторожности проведения медицинского симуляционного обучения на рабочем месте. [Текст] / М. Д. Горшков // Виртуальные технологии в медицине. — 2019. — № 2. — С. 61-62. — https://doi.org/10.46594/2687-0037_2019_2_61_2Горшков М. Д. Симуляция in situ: преимущества, недостатки, меры предосторожности проведения медицинского симуляционного обучения на рабочем месте. [Текст] / М. Д. Горшков // Виртуальные технологии в медицине. — 2019. — № 2. — С. 61-62. — https://doi.org/10.46594/2687-0037_2019_2_61_2Куприянов Р. В. Психодиагностика стресса [Текст]: практикум / Р. В. Куприянов, Ю. М. Кузьмина. — М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол. ун-т. — Казань: КНИТУ, 2012. — 212 с.Куприянов Р. В. Психодиагностика стресса [Текст]: практикум / Р. В. Куприянов, Ю. М. Кузьмина. — М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол. ун-т. — Казань: КНИТУ, 2012. — 212 с.Bardwick J. (1991). Danger in the Comfort Zone: From Boardroom to Mailroom — How to Break the Entitlement Habit that's Killing American Business. New York: Amacon, 1991.Bardwick J. (1991). Danger in the Comfort Zone: From Boardroom to Mailroom — How to Break the Entitlement Habit that's Killing American Business. New York: Amacon, 1991.Brasil G. C., Lima L. T. B., Cunha E. C., Cruz F. O. A. M., Ribeiro L. M. Stress level experienced by participants in realistic simulation: a systematic review. Rev Bras Enferm. 2021; 74(4):e20201151. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-1151Brasil G. C., Lima L. T. B., Cunha E. C., Cruz F. O. A. M., Ribeiro L. M. Stress level experienced by participants in realistic simulation: a systematic review. Rev Bras Enferm. 2021; 74(4):e20201151. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-1151Corvetto M. A., Taekman J. M. To die or not to die? A review of simulated death. Simul Healthc. 2013 Feb; 8(1):8-12.Corvetto M. A., Taekman J. M. To die or not to die? A review of simulated death. Simul Healthc. 2013 Feb; 8(1):8-12.Freund D., Andersen P. O., Svane C., Meyhoff C. S., S0rensen J. L. Unannounced vs announced in situ simulation of emergency teams: Feasibility and staff perception of stress and learning. Acta Anaesthesiol Scand. 2019 May; 63(5):684-692. doi: 10.1111/aas.13321. Epub 2019 Jan 15. PMID: 30644087Freund D., Andersen P. O., Svane C., Meyhoff C. S., S0rensen J. L. Unannounced vs announced in situ simulation of emergency teams: Feasibility and staff perception of stress and learning. Acta Anaesthesiol Scand. 2019 May; 63(5):684-692. doi: 10.1111/aas.13321. Epub 2019 Jan 15. PMID: 30644087Gaba D. M. Simulations that are challenging to the psyche of participants: how much should we worry and about what? Simul Healthc. 2013 Feb; 8(1):4-7. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182845a6f. PMID: 23380693Gaba D. M. Simulations that are challenging to the psyche of participants: how much should we worry and about what? Simul Healthc. 2013 Feb; 8(1):4-7. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182845a6f. PMID: 23380693Goldshtein, Daniel & Krensky, Cole & Doshi, Sachin & Perelman, Vsevolod. (2019) In situ simulation and its effects on patient outcomes: a systematic review Systematic review. BMJ Simulation and Technology Enhanced Learning. 6. 1-7. doi: 10.1136/bmjstel-2018-000387Goldshtein, Daniel & Krensky, Cole & Doshi, Sachin & Perelman, Vsevolod. (2019) In situ simulation and its effects on patient outcomes: a systematic review Systematic review. BMJ Simulation and Technology Enhanced Learning. 6. 1-7. doi: 10.1136/bmjstel-2018-000387Gunhild Kjaergaard-Andersen, Pernille Ibsgaard, Charlotte Paltved, Hanne Irene Jensen, an in situ simulation program: a quantitative and qualitative prospective study identifying latent safety threats and examining participant experiences, International Journal for Quality in Health Care, Vol. 33, Is. 1, 2021, mzaa148, https://doi.org/10.1093/intqhc/mzaa148Gunhild Kjaergaard-Andersen, Pernille Ibsgaard, Charlotte Paltved, Hanne Irene Jensen, an in situ simulation program: a quantitative and qualitative prospective study identifying latent safety threats and examining participant experiences, International Journal for Quality in Health Care, Vol. 33, Is. 1, 2021, mzaa148, https://doi.org/10.1093/intqhc/mzaa148Kurup V., Matei V., Ray J. Role of in-situ simulation for training in healthcare: opportunities and challenges. Curr Opin Anaesthesiol. 2017 Dec; 30(6):755-760. doi: 10.1097/ACO.0000000000000514. PMID: 28968283Kurup V., Matei V., Ray J. Role of in-situ simulation for training in healthcare: opportunities and challenges. Curr Opin Anaesthesiol. 2017 Dec; 30(6):755-760. doi: 10.1097/ACO.0000000000000514. PMID: 28968283Martin A., Cross S., Attoe C. The Use of in situ Simulation in Healthcare Education: Current Perspectives. Adv Med Educ Pract. 2020; 11:893-903 https://doi.org/10.2147/AMEP.S188258Martin A., Cross S., Attoe C. The Use of in situ Simulation in Healthcare Education: Current Perspectives. Adv Med Educ Pract. 2020; 11:893-903 https://doi.org/10.2147/AMEP.S188258Muse L. A., S. G. Harris, and H. S. Field. (2003). Has the Inverted-U Theory of Stress and Job Performance Had a Fair Test? Human Performance 16 (4): 349-364.Muse L. A., S. G. Harris, and H. S. Field. (2003). Has the Inverted-U Theory of Stress and Job Performance Had a Fair Test? Human Performance 16 (4): 349-364.Gaba, David. Simulations that are challenging to the psyche of participants: how much should we worry and about what? Simul. Healthc. 2013 Feb;8(1):4-7Gaba, David. Simulations that are challenging to the psyche of participants: how much should we worry and about what? Simul. Healthc. 2013 Feb;8(1):4-7S0rensen J. L., 0stergaard D., LeBlanc V., et al. Design of simulationbased medical education and advantages and disadvantages of in situ simulation versus off-site simulation. BMC Med Educ. 2017; 17(1):20. doi:10.1186/s12909-016-0838-3S0rensen J. L., 0stergaard D., LeBlanc V., et al. Design of simulationbased medical education and advantages and disadvantages of in situ simulation versus off-site simulation. BMC Med Educ. 2017; 17(1):20. doi:10.1186/s12909-016-0838-3Spurr J., Gatward J., Joshi N., Carley S. D. Top 10 (+1) tips to get started with in situ simulation in emergency and critical care departments. Emerg Med J. 2016 Jul; 33(7):514-6. doi: 10.1136/emermed-2015-204845. Epub 2016 Mar 11. PMID: 26969169Spurr J., Gatward J., Joshi N., Carley S. D. Top 10 (+1) tips to get started with in situ simulation in emergency and critical care departments. Emerg Med J. 2016 Jul; 33(7):514-6. doi: 10.1136/emermed-2015-204845. Epub 2016 Mar 11. PMID: 26969169

The authors declare that there are no conflicts of interest present.