Со студентами 5 курса в симулированных условиях воссозданы основные этапы периоперационого периода при остром аппендиците: дифференциальная диагностика; предоперационная подготовка; диагностическая лапароскопия; лапароскопическая аппендэктомия; ушивание операционной раны; послеоперационное ведение. Проводилось входное тестирование и итоговое анкетирование. Показана высокая результативность занятий и высокая мотивация студентов к данному формату обучения, что даёт основания для более широкого применения симуляционных занятий в преподавании клинических дисциплин студентам старших курсов.
The main stages of the perioperative period in acute appendicitis were recreated in simulated conditions with 5th year students: differential diagnosis; preoperative preparation; diagnostic laparoscopy; laparoscopic appendectomy; suturing an operating wound; postoperative management. The entrance testing and the final questionnaire were carried out. The high efficiency of classes and high motivation of students to this format of training are shown, which gives grounds for a wider use of simulation classes in teaching clinical disciplines to senior students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.