vtmedВиртуальные технологии в медицинеVirtual Technologies in Medicine2686-79582687-0037РОСОМЕД10.46594/2687-0037_2021_3_1316vtmed-1316Research ArticleТЕЗИСЫПрименение сценарного типа симуляционного тренинга в условиях дистанционного обучения врачей акушеров-гинекологовApplication of scenario type of simulation training in the context of distance learning for doctors obstetricians-gynecologistsКаушанскаяЛ. В.KaushanskayaL. V.Kaushan60@mail.ruБычковА. А.BychkovA. A.ФроловА. А.FrolovA. A.ЛеликМ. П.LelikM. P.АстанинаМ. В.AstaninaM. V.ПавловаД. П.PavlovaD. P.Симуляционно-аттестационный центр (НИИАП) департамента симуляционного обучения Ростовского Государственного Медицинского Университета, Ростов-На-ДонуРоссияSimulation and Attestation Center (NIIAP) of the Department of Simulation Training, Rostov State Medical University, Rostov-on-DonRussian Federation20211307202113Виртуальные технологии в медицине120121Copyright © Каушанская Л.В., Бычков А.А., Фролов А.А., Лелик М.П., Астанина М.В., Павлова Д.П., 20212021Каушанская Л.В., Бычков А.А., Фролов А.А., Лелик М.П., Астанина М.В., Павлова Д.П.Kaushanskaya L.V., Bychkov A.A., Frolov A.A., Lelik M.P., Astanina M.V., Pavlova D.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medsim.ru/jour/article/view/1316

Пандемия новой коронавирусной инфекции (COVID-2019) привнесла значимые изменения в процесс обучения, в частности, в процесс непрерывного медицинского образования. Применение методик дистанционного образования существенно помогло снизить рост уровня заболеваемости, способствовало реализации учебных программ в полном объёме.

В связи с увеличением доли вакцинированного населения возможен процесс перехода учебного процесса в очный режим. Но для сохранения благоприятной эпидемиологической ситуации некоторая часть образовательного процесса может оставаться в дистанционной форме.

 The pandemic of the novel coronavirus infection (COVID-2019) has brought significant changes to the learning process, in particular to the process of continuing medical education. The use of distance education methods has significantly helped to reduce the growth of the incidence rate, contributed to the implementation of educational programs in full. In connection with the increase in the proportion of the vaccinated population, the process of transition of the educational process to full-time mode is possible. But in order to maintain a favorable epidemiological situation, some part of the educational process can remain in a remote form.

References

The authors declare that there are no conflicts of interest present.