SPIN-код: 6744-5277 кандидат медицинских наук, начальник учебного управления Северо-Западного государственного медицинского университета имени И.И.Мечникова, ассистент кафедры пропедевтики внутренних болезней, гастроэнтерологии и диетологии им. С.М. Рысса
Candidate of medical sciences, Head of the Educational Department, and Acting Director of the S.M. Rysa Department of Internal Propedeutics diseases, Gastroenterology and Dietetics I.I. Mechnikov North-Western State Medical University; Member of the Board of ROSOMED
В связи с распространением пандемии COVID-19 очные образовательные мероприятия и занятия были переведены в дистанционный формат, поэтому традиционную II Всероссийскую олимпиаду с международным участием по терапии также провели заочно 26-28 апреля 2021 года. Этот формат обеспечил возможность участия в ней 759 студентов и ординаторов из 82 образовательных и научных организаций России, Казахстана, Узбекистана, Таджикистана и Белоруссии. В настоящей статье проведен анализ проведенной олимпиады с целью изучения возможности оценки профессиональных компетенций с применением дистанционных технологий у обучающихся 4-6 курсов и ординаторов терапевтического профиля. В качестве инструментов оценки сформированности компетенций использовались: тестирование знаний с помощью электронной платформы дистанционного тестирования и оценка практических навыков с использованием компьютерного экранного симулятора Body Interact. Анализ результатов показал, что банк тестовых заданий и клинических кейсов валиден, надежен, и может использоваться для оценки профессиональных компетенций обучающихся по программам специалитета и ординатуры терапевтического профиля.
Due to the spread of the COVID-19 pandemic, face-to-face educational events and classes were transferred to a distance format, so the traditional II All-Russian Olympiad with international participation in therapy was also held in absentia on April 26-28, 2021. This format provided the opportunity for 759 students and residents to participate in it from 82 educational and scientific organizations in Russia, Kazakhstan, Uzbekistan, Tajikistan and Belarus. This article analyzes the Olympiad held in order to study the possibility of assessing professional competencies using distance technologies among students of 4-6 courses and residents of a therapeutic profile. As tools for assessing the formation of competencies, we used: testing knowledge using an electronic platform for remote testing and assessing practical skills using a computer screen simulator Body Interact. The analysis of the results showed that the bank of test tasks and clinical cases is valid, reliable, and can be used to assess the professional competencies of students in specialty and residency programs of a therapeutic profile.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.